大家好今天介绍不迁怒不贰过说的是谁，以下是小编对孔子学生不迁怒不贰过说的是谁的归纳整理，来看看吧。
不迁怒不贰过说的是谁
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颜回
“不迁怒，不贰过”说的是孔子的弟子颜回，该句意思是：不会把愤怒发泄到别人的身上，同样的错误，也不会犯第二次，出自《论语雍也》。
“不迁怒不贰过”是孔子说的一句话，即当我有了怒气的时候，不让这个怒气登高，不会犯两次同样的错误。孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。”
颜回二十九岁时，头发全都白了，过早死去了。孔子为颜回的死哭得非常伤心，说：“自从我有了颜回，弟子们更加亲近（我）。”鲁哀公问：“你的弟子哪一个算得最喜欢学习？”孔子回答：“我有叫颜回的学生爱好学习，他从来都不把自己的怒气转移到别人的身上,不重复犯同样的过错。但他不幸早死，颜回死了，我就没听说有好学的人了”。
“不迁怒，不贰过”说的是孔子的弟子颜回。不迁怒，就是自己有什么不顺心的事，不让火气继续冒上去。不贰过，就是知错就改，不犯两次同样的错误，这更是难上加难。
不迁怒不贰过说的是哪位弟子
“不迁怒，不贰过”，说的是孔子的弟子颜回。
“不迁怒，不贰过”出自《论语.雍也》篇的一句话，即不会把愤怒发泄在别人身上，也不会犯同样的错误。孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。”“不迁怒，不贰过”，可以说是一个人难以企及的修养。不迁怒，就是自己有什么不顺心的事。不贰过，就是知错就改，不犯两次同样的错误。
《论语》艺术成就：
《论语》所描述的孔子是“夫子风流，溢于名言”(《文心雕龙·征圣》)；这本书不仅有有关其仪态的静态描写，更有关于其个性气质的神韵刻画。
另外，《论语》也围绕着孔子这个中心，成功地塑造了一些孔门弟子的形象。如子路的率直鲁莽，颜回的温雅贤良，子贡的聪明善辩，曾皙的潇洒脱俗等等。
有个性的人都可以给人留下深刻的印象。孔子因材施教，针对不同的客体，针对他们不同的品质、优缺点、进德修业等进行不同的教导。体现了勤俭节约的可贵精神。
孔子弟子中不迁怒不贰过的是谁 不迁怒不贰过的意思介绍
1、“不迁怒，不贰过”说的是孔子的弟子颜回，该句意思是：不会把愤怒发泄到别人的身上，同样的错误，也不会犯第二次，出自《论语雍也》。
2、“不迁怒不贰过”是孔子说的一句话，即当我有了怒气的时候，不让这个怒气登高，不会犯两次同样的错误。孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。”
3、颜回二十九岁时，头发全都白了，过早死去了。孔子为颜回的死哭得非常伤心，说：“自从我有了颜回，弟子们更加亲近（我）。”鲁哀公问：“你的弟子哪一个算得最喜欢学习？”孔子回答：“我有叫颜回的学生爱好学习，他从来都不把自己的怒气转移到别人的身上,不重复犯同样的过错。但他不幸早死，颜回死了，我就没听说有好学的人了”。
孔子说的“不迁怒不贰过”是指哪个弟子
“不迁怒，不贰过”是指颜回。
原文：
鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。”
译文：
鲁哀公问：“你的弟子哪一个算得最喜欢学习？”孔子回答：“我有叫颜回的学生爱好学习，他从来都不把自己的怒气转移到别人的身上,不重复犯同样的过错。但他不幸早死，颜回死了，我就没听说有好学的人了。”
颜回字子渊，师从孔子。据说他贫居陋巷，箪食瓢饮而自得其乐，孔子非常欣赏他的品行。其早卒使孔子极为悲恸。后被历代封建统治者尊为“复圣”。配祀于文庙。碑帖拓裱业供奉颜回等为祖师是因为碑帖与文字有关，凡与文字有关联的人都应该是“孔门之徒”。
每逢农厉八月二十七日孔子诞辰日，碑帖拓裱业皆购置大量肉、菜、水果，在孔子、颜回等人像前举行大型祭祀活动，殿内更是俎器罗列，鼎樽杂陈，烛光闪闪，香烟缭绕，场面颇为壮观，以祈求神灵保佑本行业生意兴隆。
不迁怒不贰过是孔子哪位弟子
不迁怒不贰过说的是孔子弟子颜回。
出自《史记·仲尼弟子列传》。
原文。
回年二十九，发尽白，蚤死。孔夫子痛哭，曰：「吾有回，门人亲。」鲁哀公问：「弟子不如好学？」孔子说：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。短命之人死，今也有人死，未闻贤士。”
译文
颜回二十九岁的时候，头发全白，早逝。孔子为颜回之死痛哭流涕，说：“自从有了颜回，弟子们就更加亲近(我)。鲁哀公问：“你的弟子哪一位最爱读书？”孔子答道：“我有个学生叫颜回，喜欢学习，他从不把自己的怒气转嫁给别人，不会再犯同样的错误。但是他不幸早逝，颜回死了，再也没有如此优秀的学生来继承、传播我的理想。
孔子对于弟子颜回的评价：
《论语.雍也》中有好几个章节是关于颜回的，孔子对他的评价很高。另外，文中还涉及到“中庸之道”、“恕”、“文质”的思想，以及如何培养“仁德”的若干主张。
在这里，孔子对自己的成功门生颜回大为赞叹，认为自己好学好学，自颜回死后，再没有这么好的人。他在对颜回的评述中，特别谈到了不迁怒、不屈于这两点，并从中可以看出孔子教育学生，重视培养学生的道德情操，其中蕴含着深刻的哲理。
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