大家好今天来介绍珠心算对孩子有益吗的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，来看看吧。
孩子学珠心算有用吗
不好。
让孩子学珠心算是利大于弊。
学珠心算符合儿童听觉视觉的发展和运动规律。儿童的特点是好玩、好奇、认识事物直观。学习珠心算时，算盘这种具体、直观、形象的计数工具对初学的儿童来说，既是教具，又是学具，也是玩具。
当孩子们接触到算盘时，珠拨则数出，珠动则数变，好似做游戏，有乐趣和吸引力，可以培养起浓厚的学习兴趣。
同时，算盘示数计数简单明快，它以珠学数，以档定位，层次分明；加中有减，减中有加，乘除互逆，算理算法清晰明了，儿童易学好记。此外，珠心算教育中耳听、眼看、口读、手动、闪电般的计数报数和数珠互译等动作，都符合儿童听觉视觉的发展和运动规律，因而容易被孩子所接受。
珠心算的坏处
1、算法与先阶段算法统一性不高。众所周知，珠心算的计算方法是从高位到低位，即从左到右，而竖式计算是从低位到高位，即从右到左。不言而喻，两者存在一定的冲突。
2、孩子的耐性问题。学珠心算较枯燥，孩子很难坐得住，且需要家长在课后能复习练习，否则课程跟不上。珠心算课程的紧密联系性很强，上一堂颗没掌握，下一堂课就跟不上以致形成，恶性循环，
3、思维惯性模式的形成。由于珠心算是在珠算纯熟的基础上在脑子里打算盘，而后形成条件反射，直接心算得出结果的一种速算法，因此，要学好珠心算，首先必须熟练掌握珠算。这就会使一些已经会简单加减心算的孩子由于无法熟练进行珠算，在脑中形成不了珠象图而导致无法进行珠心算。
学习珠心算究竟有什么好处
珠心算的好处最明显的有以下几点：
1、计算能力显著增强：加减乘除的计算能力明显提高。
2、增强了空间记忆力：通过数译珠，使孩子的视觉空间智能明显提高。
3、注意力得到明显改善：孩子通过听、看、拨、说，锻炼了手、脑、口、眼、耳的协调能力，即提高了注意力。
4、领悟力进一步加强：运用多元培育手段，师生互动，游戏式教学，保护和发展了孩子的顿悟、想象能力。
5、自信心、意志力明显提高：课堂教学注重引导孩子表现，强调赏识教育和纵向比较教育，以及学过珠心算后在同龄孩子中的出色表现，使孩子不断感受进步、成功，进一步完善了自信心及持之以恒的心态。
孩子有很多机会去参加各种正式比赛，对提高自信心很有帮助。
学珠心算对孩子有好处吗
有好处。
所谓珠心算，即珠算式心算。珠算，是以算盘为工具，进行加、减、乘、除、开方等运算的计算方法。其运珠技巧有一定的规律及口诀，当使用者能熟练操作算盘，除了会快速的求出正确答案外，也能透过脑细胞的滋长，将算盘的盘式、档次及算珠的浮动变化描绘到脑子里，这种活算盘的影像，称为“虚盘”。它透过知觉，形象，记忆等过程，在大脑里来完成珠算运算，即我们所谓珠算式心算。珠算式心算，其速度之快非常惊人。往往只要听到题目报数，或自己看到计算题型，算者即能将答数脱口而出，或立即写出。所以珠算式心算计算技术。
小孩子学珠心算有必要吗
不好。
让孩子学珠心算是利大于弊。
学珠心算符合儿童听觉视觉的发展和运动规律。儿童的特点是好玩、好奇、认识事物直观。学习珠心算时，算盘这种具体、直观、形象的计数工具对初学的儿童来说，既是教具，又是学具，也是玩具。
当孩子们接触到算盘时，珠拨则数出，珠动则数变，好似做游戏，有乐趣和吸引力，可以培养起浓厚的学习兴趣。
同时，算盘示数计数简单明快，它以珠学数，以档定位，层次分明；加中有减，减中有加，乘除互逆，算理算法清晰明了，儿童易学好记。此外，珠心算教育中耳听、眼看、口读、手动、闪电般的计数报数和数珠互译等动作，都符合儿童听觉视觉的发展和运动规律，因而容易被孩子所接受。
珠心算的坏处
1、算法与先阶段算法统一性不高。众所周知，珠心算的计算方法是从高位到低位，即从左到右，而竖式计算是从低位到高位，即从右到左。不言而喻，两者存在一定的冲突。
2、孩子的耐性问题。学珠心算较枯燥，孩子很难坐得住，且需要家长在课后能复习练习，否则课程跟不上。珠心算课程的紧密联系性很强，上一堂颗没掌握，下一堂课就跟不上以致形成，恶性循环，
3、思维惯性模式的形成。由于珠心算是在珠算纯熟的基础上在脑子里打算盘，而后形成条件反射，直接心算得出结果的一种速算法，因此，要学好珠心算，首先必须熟练掌握珠算。这就会使一些已经会简单加减心算的孩子由于无法熟练进行珠算，在脑中形成不了珠象图而导致无法进行珠心算。
学珠心算对小孩有帮助吗
2013年12月4日，中国珠算以活态项目列入世界非物质文化遗产项目名录。学珠心算对小孩有帮助吗?下面是我为大家整理的关于学珠心算对小孩有帮助吗，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
珠心算
珠心算是一种影响世界进步的重要工具，几千年来一直影响着人类文明的进程。因此，珠心算本身没有问题，学习这项技能对任何人而言肯定都是有益的!提出的质疑的，多数都是体现在如何去学，适合什么人学，什么时候学，与小学数学的学习如何衔接等!
受传统教育思想的影响，我们已经习惯了笔算式心算(即口算)的方法，部分家长和小学老师认为，珠心算的运算方式和小学老师教的口算运算方式是“格格不入”的!其实，珠心算的学习与传统口算根本是两个概念。
口算是抽象心算，计算量小，方式单一;而珠心算是形象心算，不仅计算量大，还简单、易学。“口算”的目的是计算(仅是简化笔算过程)，而“珠心算”学习的目的是通过“心算”，开发的儿童智力，不是为了计算!二者相同之处仅是都与数字打交道!
珠心算学习重在“心算”。我们看到的计算过程只是实现智力培养(即注意力、记忆力、想象力、观察力、思维能力、智商等方面)的一个表象过程，就如同要看一个孩子的乐感如何，就听他唱首歌或者弹首曲子一样，也就是说，珠心算的学习是实现儿童智力水平提升的一个方式或手段!
科学家培根说：“一切知识只不过是记忆”。那为什么孩子的记忆力特别强呢?幼儿不管是连续听心算还是看心算，他们都是在记住前一个数字或答案的基础上再加、减后一个数字的。这样连续不断的快速训练，当然会强化人的记忆力。曾做过一次实验：用大屏幕给出10组物品，每组三件，限定一定的时间，让普通幼儿和学习珠心算的幼儿来测试，看谁记住的多。结果表明，珠心算班孩子的记忆能力是普通班孩子的2.5倍。
因为在学习珠心算的幼儿头脑中已经建立了脑映像，这个脑映像树立对孩子终身有益。据毕业已进入小学学习的学生说，因学习珠心算建立了脑映像，所以到小学学习外语觉得特别容易，一般的同学背九遍、十遍才能记住的短文，他们只要三、四遍就解决问题。在小学里非常注重背课文，其他同学觉得困难，而他通过很短时间的复读就能脱口而出。通过珠心算训练，确实能达到开发智力的目的。
在短期内迅速提高幼儿智力并取得明显效果的训练方法中，珠心算更胜一筹。曾经有一位家长因家庭贫困而不能为4岁的儿子选择学钢琴，他便选择了让孩子学珠心算，因珠心算只有一把10元的算盘就可以了，而买架钢琴则需要花费上万元。现在这个孩子珠心算学的很不错，也带动其它学科的进步，家长很满意。
珠心算并不是一个替代数学的课程。
计算能力只是珠心算输出的表象结果，珠心算学得扎实的孩子，自然是可以以常人无法想像的速度进行复杂的，长笔数的运算，但这并不等于没有运算过程，只是孩子的运算过程经过训练已经快到常人无法理解而已。
世间算理无不是一通则百通，珠心算的算理和笔算的算理本就相通，只是算法不同。
对于熟练掌握了一门算法的孩子，进行第二种算法的导入时，是一点就通的。
所以在珠心算的课堂上，我们也会有衔接讲解，教会孩子一种题目，两种算法，孩子轻松过渡。
另外，珠心算不等于数学，但学好珠心算，等于学好数学的一半。
某种角度说，珠心算跟数学不是矛盾体，而是会有益于数学更好学习的补充体。
作为一个负责任的老师，面对学过珠心算的孩子，如果你不懂珠心算不要紧，但是你可以尊重这门学科，尊重孩子获得的能力。
并在你的课程上引导孩子用你的方法进行学习，让孩子正确掌握不同的学习能力，而非一力否定和弹压，用不公平不客观的方式否定孩子既有的能力。
以上就是小编对于珠心算对孩子有益吗 问题和相关问题的解答了，希望对你有用
